Echt? Individuell?
So habe ich das noch nie gehört!
Autoren: Manfred Hofferer & Team Bildungspartner Österreich, © BPÖ 2023
Es vergeht kaum ein Tag, an dem uns nicht die Anfrage von Interessierten erreicht, die sich zum Thema Professionalisierung in der Erwachsenenbildung interessieren. Dabei erkundigt sich die Mehrzahl der Leute vornehmlich danach, wann was stattfindet, in welcher Reihenfolge was abläuft, wie der genaue Themen-, Inhalts- und Stundenplan aussieht, wann Frau, Mann oder Divers wo so sein und was bis wann erledigt sein muss und anderes Ähnliches mehr. Immer noch klingt in diesen Anfragen eine aus dem vor- und vorvorherigen Jahrhundert stammende Vorstellung und Haltung, die dadurch gekennzeichnet ist, dass immer noch die Anpassung der Lernenden an die Lehrenden bzw. die Organisation, die Lehre organisiert, durchschimmert.
Umso überraschter und manchmal auch irritiert und hilflos sind die Anfragenden, wenn ihnen erklärt wird, dass wir in unseren Ausbildungen schon seit Jahren mit einem hoch individualisierten und auf die Lernenden zugeschnittenen Lernsetting, das den Kolloquien an Universitäten sehr ähnlich ist, arbeiten. Das sind themenbezogene online Fachgespräche auf Augenhöhe zwischen Lehrenden und Lernenden, die jeweils aus einem Input- bzw. Präsentations- und einem Besprechungs- und Diskussionsteil bestehen, an den sich eine Be- und Verarbeitungsaufgabe anschließt.
Was versteht man unter " individualisiertes Lernsetting in der Ausbildung"? Der Begriff "Individualisiertes Lernsetting", der alle Elemente umfasst, die den Lernprozess entscheidend beeinflussen, bezieht sich auf die pädagogische Methode und Vorgangsweise, bei der die Lerninhalte, das Erarbeiten und das damit verbundene Lernen und Aneignen auf die individuellen Ausgangslagen, Bedürfnisse, vorhandene Kenntnisse, die schon bestehenden Fertigkeiten und Kompetenzen sowie die Interessen und zukünftigen Zielgruppen wie auch auf deren Zeitbudget, aktuelle private und berufliche Lebenslage der Lernenden zugeschnitten und abgestimmt sind.
Das Hauptziel besteht darin, sicherzustellen, dass jede und jeder Lernende, aufbauend auf seinen bzw. ihren Voraussetzungen, in Begleitung von erfahrenen Lehrenden den bestmöglichen Wissens-, Lern- und Kompetenzzuwachs realisiert und dabei möglichst viele Leer-, Wiederholungs- und Stillstandszeiten vermeidet. Mit dem Aufkommen des Online-Live- Learnings hat sich dieser Prozess um ein Vielfaches beschleunigt und es haben sich für die Lernenden zudem eine ganze Reihe weiterer Bereiche der Eigenständigkeit und Selbstverantwortung für ihr Lernen eröffnet.
Zudem hat sich aus diesem Umstande ergeben, dass wesentlich mehr Einzel- als Gruppenbetreuungen abgehalten werden, was ein noch spezifischeres und individuelleres Eingehen auf die einzelnen Lernenden möglich macht. Weitere Vorteile sind, dass sehr viel besser den unterschiedlichen Lernstilen der Lernenden Rechnung getragen werden kann, Technologie im realen Vollzug genutzt wird und während des gesamten Lernprozesses begleitend eine gemeinsame Standortbestimmung, Beurteilung und Evaluation sowie die Einordnung der Lern- und Aneignungsleistung vorgenommen wrd.
Die Aufgabe der Lehrenden ist, wie schon immer, die Vor- und Aufbereitung der Lehr- und Lerninhalte, die Anregung, Impulsgebung, Hinführung wie die laufende Begleitung und gemeinsame Themenarbeit. Ohne Frage geht es immer auch um die Sicherstellung, dass am Ende der einzelnen Impuls-, Aneignungs- und Lernprozesse und vor allem zum Abschluss der Ausbildung die Lernenden über das notwendige Fachwissen und praktische Know-how verfügen, das einer gut ausgebildeten Fachperson im Erwachsenenbildungsbereich allgemein zugesprochen wird.
In diesem Sinne, bei der Arbeit mit individualisierten Lernsettings sind die Lernenden nicht mehr bloß Passagierin bzw. Passagier, sondern stehen mit auf der Steuerbrücke und planen gemeinsam mit den Lehrenden ihren Startpunkt sowie ihre ganz persönliche Lernreise und navigieren durch die verschiedenen Streckenabschnitte, Untiefen, Wetterlagen und was sich da sonst noch alles einstellen und ergeben kann. Wenn Interesse und Bedarf bestehen, bearbeiten wir dieses Thema gerne vertieft in unseren Ausbildungsangeboten. Reden wir darüber: